Scop: dezvoltarea vocabularului, dezvoltarea atenţiei voluntare şi a imaginaţiei;
Sarcina didactică: formularea unor întrebări care cer răspuns cuvântul interzis;
Desfășurarea jocului: Jocul se poate desfăşura în colectiv sau în perechi. Se cere elevilor ca la întrebările învăţătorului să răspundă în aşa fel încât un anumit cuvânt stabilit anterior să nu fie folosit, ci să se găsească alte formulări, care să constituie totuşi răspunsul la întrebarea pusă. Aceasta trebuie constituită în aşa fel încât să ceară în răspuns cuvântul interzis.
După ce clasa a fost organizată, se explică cum se va desfăşura jocul şi se arată că pentru fiecare răspuns au la dispoziţie un minut de gândire. Dacă se consideră necesar înainte de joc se va face o mică pregătire a elevilor dându–se câte 1-2 exemple de răspunsuri în care să nu fie inclus cuvântul interzis. Se dau elevilor exemple de întrebări care cer în răspuns un anumit cuvânt.
- Cuvântul interzis “a doua”
Întrebare: – În ce clasă sunteţi voi?
Răspuns: – Noi suntem în clasa care urmează după clasa I.
Întrebare: – În ce bancă stă elevul Ionescu ?
Răspuns: – Elevul Ionescu stă în banca din spatele elevului X.
Întrebare: – În ce clasă au fost anul trecut elevii din clasa a III-a?
Răspuns: – Anul trecut elevii din clasa a III-a au fost în clasa în care suntem noi acum.
2. Cuvântul interzis “primăvara”
Întrebare: – Când se topeşte zăpada?
Răspuns: – Zăpada se topeşte în anotimpul cînd înfloresc ghioceii.
Întrebare: – Când înfloresc ghioceii?
Răspuns: – Când se topeşte zăpada.
Întrebare: – Despre ce anotimp se vorbeşte în această poezie?
“ Primăvară , primăvară,
Vino iar la noi în ţară! ”
Răspuns: – Despre anotimpul care urmează după iarnă.
Întrebare: – Când vin păsările călătoare?
Răspuns: – Când încep să înflorească pomii.
Cuvântul interzis se poate schimba de 2-3 ori în cursul jocului. La sfârşitul jocului vor fi evidenţiaţi elevii care au formulat răspunsurile corect şi au dat dovadă de multă fantezie.
Trebuie să fii autentificat pentru a publica un comentariu.