Monstrulețul Rază


Monstrul Raza

Monstrulețul Rază este o poveste inventată de Maria G. în Laboratorul de povești. Și cum poveștile au nevoie, pe lângă personaje, de un decor, Maria a realizat cu materiale deloc sofisticate (carton, hârtie color pentru crafting și lipici) o compoziție întruchipând o pădure. Pentru ca povestea să fie un pic înfricoșătoare, Maria a ales să creeze atmosfera dintr-o pădure pe timp de noapte, semn ca cei mici au învățat că în Laboratorul de povești tinem seama de cele 4 întrebări: Cine? Unde? Când? Cum? Ce spuneți, are Maria destule întrebări pentru Monstrulețul Rază?
P.S. Sper că ați ghicit: Rază este un monstruleț-fetiță!

Maria 🙂

Feți frumoși și Cosânzene


Printese

Atelierele noastre sunt, fără doar și poate, tărâmuri de poveste, astfel că fără excepție cei mici își doresc să devină sau să își creeze personajele fantastice din basmele românești pe care le citim zilnic la Școala de vară „Atelierul Măriucăi”.

Dorințele lor devin realitate prin intemediului lucrului manual, dar și prin maniera în care fiecare creație, fiecare Ileană Cosânzeană sau Făt- Frumos creat(ă) de mâinile lor îndemânatice capătă, mai apoi, o poveste a lor: o poveste inventata de copilul ce tocmai a creat-o. Vă invit să participați la un tur virtual în atelierul de confecționat personaje de poveste.

IMG_2902

 

Mini atelier de design vestimentar


Design vestimentar

Cum se creează hainele? Ce înseamnă și cum se obține un tipar? Cît exercițiu e necesar pentru a croi cu îndemânare? Cum se înseilează și cum cusutul e o activitate creativă? Și dacă reușesc toate acestea ce pot face mai mult? Maria, micuța designer a ales să creeze o rochie pentru prințese pe care a decorat-o utilizând șabloane autoadezive, florale, din silicon și markere pentru textile. Vă invităm să vă bucurați de imaginile mini atelierului nostru de design vestimentar.

Maria

Nuferi și broscuțe din hârtie


11052492_1451035568533415_2461146177465056356_n

Zi de vara, soare, cantece, zambete si jocuri copilaresti, povesti, broscute si nuferi din hartie colorata. Cam asa arata una dintre zilele insorite la Scoala de Vara „Atelierele Mariucai”.

Am pornit de dimineata cu lucrul cu hartie colorata, foarfece si lipici. Sunt materialele preferate ale copiilor si ma bucur de fiecare data cand ii surprind la fiecare intrebare matinala:

– Astazi ce lucram, Maria?

Le intind, de fiecare data, mai intai mana dreapta pe care astazi se ascunde un nufar cu frunza fina, din hartie verde si o floare cu petale aduse laolata, cuminti, de lipiciul solid. Zambesc cei mici! 🙂

-Si mai am ceva!

Le intind si mana stanga pe care sta gata sa cada o broscuta cu gura cascata numai a sotii si joaca.

Copiii creeaza. Fiecare cauta sa aiba sablonul sau (acele sabloane pe care le pregatesc, in fiecare zi, mereu altele, dis-de-dimineata). Dau contururi in creion, decupeaza.

– E bine, Maria?

– Da, mergi mai departe!

11252158_1451036248533347_6483564258678354799_n

Piesele sunt gata: picioruse stranse ca un acordeon, ochii mobili, petale in doua culori etc. Lipim. Toate sunt gata. Asezam pe parchetul lucios creatiile noastre si, ca prin magie, ne transformam si noi in broscute, printre nuferi. Dansam, topaim puternic, cantam!

Apoi redevenim copii, impaturim avioane de hartie, invartim fiecare cate un titirez luminos, ascultam muzica si povesti. E timpul sa incheim ziua broscutelor de hartie si a frumosilor nuferi. Copiii imi spun:

– Ai grija de tine, Maria! Vise placute! Imi ureaza cel mai mic dintre cei care merg sa-si faca somnul de pranz.

11701057_1451036221866683_3864684530955448262_n

Flower in a box


Va amintiti jocul „Jack in a box”? Cu gandul la aceste jucarii amuzante m-am gandit sa creez pentru Matei un astfel de joc cu materialele pe care le aveam la indemana: carton color, carioca, foarfece, adeziv (aracet scolar sau lipici), mici frunze si flori din hartie color (obtinute prin perforarea cu perforatoare deco).
Cum am procedat? 
Desenati si decupati petalele ca in imagine,
astfel cutia se va inchide foarte frumos, ca o floare! 🙂
Pentru realizarea cutiei:
Mai intai am desenat in carioca pe cartonul color o floare cu sase petale incepand de la forma unui hexagon. Desenati hexagonul si pentru fiecare latura a acestuia dsenati cate o petala si decupati floarea astfel rezultata. Pliati petale florii dupa laturile hexagonului pentru ca floarea sa se inchida.
Pentru realizarea „arcului”:
Decupati din cartonul color o fasie si pliati-o dupa modelul unui eventai. Veti obtine un mic „acordeon” din carton. Cartonul opune rezistenta la pliere si va incerca sa revina oarecum in forma initiala (nu chiar ca un arc, insa, prin comparatie cu hartia, este destul de jucaus).
Cum asamblam jucaria: Flower in a box”:
Lipiti un capat al arcului din carton pe mijlocul florii, iar la celalalt capat lipiti micute flori si frunze din hartie color (sunt mai usoare). 
Daca nu dispuneti de perforatoare pentru a obtine flori si frunze, nu ezitati sa le desenati si sa le decupati ori sa utilizati flori si frunze decupate din reviste.
Alte variante de realizare a jocului adaptat „Jack in a box”:
Utilizati cutii din carton (nu uitati de cei 3R: reciclam, reducem, refolosim) de la cosmetice, ambalaje de desert etc. Pentru decorarea jocului utilizati imagini decupate din reviste si pliante, de pe etichete etc. – flori, stele, fluturi, personaje din povestile si desenele animate preferate, imagini cu animale, pasari sau obiecte care va sunt pe plac. Puteti ascunde intr-o astfel de cutie, de exemplu, o inima si sa o oferiti unei prietene cu mesajul „Multumesc!”.
Spor la creat un Jack in a box dupa bunul plac si cu imaginile care va aduc bucurie!
P.S. Daca doriti sa adaptati acest joc la tema Sarbatorilor Pascale, atunci nu ramane decat sa decorati cutia cu cateva firicele de iarba artificiala, iar in locul florii sa aplicati, prin lipire cu adeziv, imaginea unui iepuras, a unui ou incondeiat sau chiar un mesaj scris de mana”Paste Fericit!” 
Nu uitati sa decorati cutia dupa bunul plac cu desene in carioca sau creioane colorate, cu modele decorative realizate prin pictarea cu tempera sau acuarele sau de ce nu aplicati/lipiti paiete/strasuri, panglici etc.
Paste Fericit!

Cum sa confectionezi un joc puzzle – tutorial


Alexandru este pasionat de planete si mijloacele de transport. Pentru a imbina aceste doua pasiuni ale lui intr-un singur joc am confectionat un joc puzzle din carton, hartie si creioane colorate. Iata cum puteti confectiona un joc puzzle in trei pasi! 🙂

Materiale necesare: carton alb sau color format A4, creioane colorate, carioca, foarfece, adeziv (aracet scolar sau lipici), rigla, plansa cu mijloace de transport.
Cum procedam: 
Pasul nr. 1. desenam pe cartonul color si coloram in creioane si carioca: un peisaj care sa contina diferite medii (cer, apa, pamant) pentru mijloace de transport cat mai diferite; apa ca mediu pentru vapoare, soseaua ca mediu pentru masini, cale ferata – pentru trenuri, cerul pentru elicopter. Alexandru a dorit sa creeze acest puzzle incepand de la imaginea planetei Pamant pe care a adaugat mai apoi, utilizand creioane colorate, apa, solul, atmosfera fiecare element fiind decorat ai apoi in detaliu.
Va invit  si pe voi sa creati medii cat mai detaliate asa cum i-am propus lui Alexandru (nori, soare si pasari pentru a da contur spatiului aerian, valuri pentru apa pe care pluteste un vapor, copaci si cladiri pentru a delimita zona soselei). 
Fiecare element desenat pe puzzle-ul confectionat de Alexandru a fost o oportunitate minunata de a discuta despre mijoacele de transport si despre mediile in care circula acestea, pentru ca Alexandru a fost dornic sa discute si sa deseneze si coloreze: semafoare, treceri pietonale, o casuta si multe atele cate stia el ca se afla pe planeta Pamant. Joaca cu creioanele colorate este intotdeauna o oportunitate de a discuta despre mediul inconjurator, mai ales daca desenul si conversatia referitoare la desen capata conturul unui joc!
Pasul nr. 2. Dupa ce imaginea puzzle-ului a fost definitivata, decupati si lipiti mijloacele de transport de pe plansa cu imagini reprezentand mijloace de transport. Alexandru a aplicat fiecare mijloc de transport in mediul potrivit utilizand tehnica de lucru colaj. Asocierea mijloacelor de transport cu mediul potivit este un exercitiu minunat de logica, memorie, asociere si un joc amuzant totodata.
Pasul nr. 3. Transformarea colajului intr-un joc puzzle propriu-zis presupune desenarea pe spatele colajului a fomelor de puzzle si decuparea dupa contur. Alexandru a impartit colajul (cu un pic de ajutor) in 6 elemente. Pentru portiunile de intrepatrundere a puzzle-ului am utilizati un capac mic din plastic. Alexandru a decupat cu grija fiecare element al jocului puzzle.
Cum ne jucam: Amestecam piesele si apoi incercam sa reconstituiti imaginea.
Pont pentru a rezolva mai rapid un puzzle: Cautati mai intai cele 4 piesele corespunzatoare colturilor jocului puzzle, apoi marginile superioare si inferioare, iar la final piesele laterale.  

Spor la confectionat jocul si la rezolvat puzzle cu mijloace de transport!

Puzzle handmade – Invatam despre mijloacele de trasport


Materiale necesare: carton alb sau color format A4, creioane colorate, carioca, foarfece, adeziv (aracet scolar sau lipici), rigla, planse cu mijloace de transport sau planse de colorat mijloace de transport.

Cum procedam: 
Etapa 1. desenam pe cartonul color si coloram in creioane si carioca: un peisaj care sa contina diferite medii (cer, apa, pamant) pentru mijloace de transport cat mai diferite; apa ca mediu pentru vapoare, soseaua ca mediu pentru masini, cale ferata – pentru trenuri, cerul pentru elicopter.
Va invit sa creati medii cat mai detaliate asa cum i-am propus Mirunei (nori, soare si pasari pentru a da contur spatiului aerian, valuri pentru apa pe care pluteste vapor, copaci si cladiri pentru a contura zona soselei). Fiecare element desenat pe puzzle-ul confectionat de Miruna a fost o oportunitate minunata de a discuta despre mijoacele de transport.

sursa

Etape 2. Dupa ce imaginea puzzle-ului a fost definitivata, decupati si lipiti mijloacele de transport de pe plansa cu imagini reprezentand mijloace de transport. Miruna a aplicat fiecare mijloc de transport in mediul potrivit utilizand tehnica de lucru colaj. Asocierea mijloacelor de transport cu mediul potivit este un exercitiu minunat de logica si un joc amuzant totodata.
Etapa 3. Transformarea colajului intr-un joc puzzle propriu-zis presupune desenarea pe spatele colajului a fomelor de puzzle si decuparea dupa contur. Miruna a impartit colajul in 15 elemente. Pentru portiunile de intrepatrundere a puzzle-ului puteti folosi un capac mai mic sau o moneda.
 Decupati, amestecati piesele si apoi… Spor la rezolvat puzzle cu mijloace de transport!

In dar de Ziua Mamei – puzzle handmade "Primavara"


Mama
de Elena Farago

Eu nu sunt destul de mare

                                                             Ca sa pot sa-nvat macar,

De pe carte, o urare,
Si nu sunt destul de mare
Ca sa-ti dau un dar.

Dar iti dau o sarutare,
Ici, pe obrajor,
Si pe mana asta care
Ma-ngrijestezi de zi,
Cu-atata dor!

Zile lungi si voie buna
Iti doresc eu mult,
Si ma rog de flori sa-ti spuna
Sa ma ierti, maicuță buna,
Ca nu stiu mai mult! 


Cum confectionam un Puzzle handmade „Primavara”
Materiale: carton color – albastru, rosu, negru, alb; hartie de ambalaj color si hartie creponata – verde, galben si rosu, foarfece, adeziv (lipici sau aracet scolar) si carioca – verde, portocalie si neagra.
Cum am procedat
  • Pentru realizarea pieselor de puzzle am pliat un carton color albatru in trei parti egale pe latimea sa, iar apoi l-am indoit pe toata lunginea lui. Am obtinut astfel, prin pliere 6 patrate egale. Cu ajutorul unei monede am desenat portiuni de intrepatrundere a pieselor de puzzle;
  •  Am decupat in jurul pieselor de puzzle;
  • Am decupat de pe plansele de colorat: o barza (din carton alb) si doua pasari, precum si o randunica (carton negru), 4 buline din carton rosu pentru realizarea bburuzelor. 
  • Prin impaturirea repetata a unei fasii late hartie verde creponata si franjurarea cu foarfeca, Maria a confectionat iarba care va decora marginea inferioara a puzzle-lui handmade. 
  • Din hartie rosie am decupat cercuri mari pe care le-am lipit doua cate doua sifonandu-le  in acelasi timp pentru a imagina florile de mac. 
  • Maria a lipit iarba din hartie verde franjurata la baza jocului de puzzle handmade.
  • In etapa urmatoare a lipit barza decupata de pe plansa de colorat si a realizat buburuzele. Pentru confectionarea buburuzelor am decupat din carton rosu 4 buline. Am indoit doua dintre ele, iar Maria a lipit muchiile formate prin pliere pe cele doua buline ramase. A desenat bulinele de pe spatele buburuzelor in carioca neagra. Prin plierea in exterior a bulinelor rosii am obtinut buburuze cu efect 3D.
  • Pasul de lucru urmator a presupus lipirea pasarilor, a randunicii si a buburuzelor. Maria le-a integrat in lucrare folosind o tehinca de lucru mixta – decupare si lipire.  
  • Realizarea florior de mac s-a produs prin lipirea suprapusa a 2 cercuri din hartie rosie. Pentru a oferi florilor aspectul fragil al macilor, Maria a sifonat petalele inainte si in timpul  lipirii acestora. Mijlocul florilor a fost punctat cu carioca neagra.
  • Pentru realizarea papadiilor Maria a taiat prin franjurare hartie creponata galbena si a lipit-o pe suportul de lucru.
  • Maria a colorat pliscul berzei cu carioca portocalie, iar apoi a colorat, in carioca verde, tulpinile florilor de mac si a papadiilor.
  • Pentru ca barza sa capete si ea un efect 3D ne-am hotarat sa-i decupam  din carton negru si lipim o aripa pe care, dupa lipire, am pliat-o spre exterior.

Spor la creat!
Va dorim o primavara frumoasa!

Puzzle handmade "Frânturi de primavară"


     Incerc intotdeauna ca in joaca cu Matei sa fixez cateva elemente esentiale pe care sa le punctam in realizarea proiectelor noastre creative. 
     Matei (4 ani) invata jucandu-se, si astfel lectiile noastre despre tot ce ne inconjoara se petrec prin joaca cu: cartoane colorate, lipici, hartie colorata creponata ori ambalaje (in incercarea de a invata cum sa reciclam obiecte, materiale diverse), carioca, foarfece si uneori planse de colorat. 
     Matei a deprins deja un truc pe care il folosim atunci cand nu avem acces la o imprimanta pentru obtinerea unor planse de colorat cu imagini specifice primaverii: berze, randunele etc. Va impartasim si dvs. micul pont in speranta ca va va ajuta sa fiti creativi si inspirati: alegeti de pe internet o plansa de colorat dorita si suprapuneti peste imaginea expusa pe display-ul calculatorului o foaie alba de hatie. Transferati pe foaie, cu o carioca cu varf moale, conturul plansei alese. Simplu, nu-i asa?! Fara imprimanta ori copiator! 🙂

    Pentru ca imi doream ca proiectul „Franturi de Primavara” sa adune laolalta  piese elementare pentru tema primaverii, am conceput un puzzle care sa contina cat mai multe elemente definitorii pentru acest anotimp, dar mai ales imi doream ca acestea sa se imbine armonios si fara a sufoca prin informatiile expuse: gradini inverzite, flori de mac, gargarite, randunele, barza.
Asadar am ales urmatoarele materiale: carton color – albastru, rosu, negru, alb; hartie de ambalaj color – verde si rosu (se poate folosi cu succes si hartia creponata), foarfece, adeziv (lipici) si carioca – verde, portocalie si neagra.

Cum am procedat
  • Pentru realizarea pieselor de puzzle am pliat un carton color albatru in trei parti egale pe latimea sa, iar apoi l-am indoit pe toata lunginea lui. Am obtinut astfel, prin pliere 6 patrate egale. Cu ajutorul unei monede am desenat portiuni de intrepatrundere a pieselor de puzzle;
  •  Am decupat in jurul pieselor de puzzle;
  • Am decupat de pe plansele de colorat: o barza (din carton alb) si doua randunele (carton negru), 4 buline din carton rosu. 
  • Prin impaturirea repetata a unei fasii late hartie verde si franjurarea cu foarfeca, Matei a confectionat iarba care va decora marginea inferioara a puzzle-lui. 
  • Din hartie rosie am decupat cateva petale pe care le-am lipit grupandu-le cate 4 si sifonandu-le (Matei) in acelasi timp pentru a imagina florile de mac. 
  • Matei a lipit iarba din hartie verde franjurata la baza jocului de puzzle handmade.
  • In etapa urmatoare a lipit barza decupata de pe plansa de colorat si a realizat gargaritele. Pentru confectionarea gargaritelor am decupat din carton rosu 4 buline. Am indoit doua dintre ele, iar Matei a lipit muchiile formate prin pliere pe cele doua buline ramase. Am desenat impreuna bulinele de pe spatele buburuzelor in carioca neagra. Prin plierea in exterior a bulinelor rosii am obtinut gargarite cu efect 3D.
  • Pasul de lucru urmator a presupus lipirea randunelelor si a buburizelor. Matei le-a integrat in lucrare folosind o tehinca de lucru mixta – decupare si lipire.  
  • Realizarea florlor de mac s-a produs prin lipirea alaturata a cate 4 petale din hartie colorata. Pentru a oferi florilor aspectul fragil al macilor, Matei a sifonat petalele inainte si in timpul  lipirii acestora. Mijlocul florilor a fost punctat cu carioca neagra.
  • in acesta etape de lucru Matei a colorat pliscul berzei cu carioca portocalie, iar eu am colorat, in carioca verde, tulpinile florilor de mac.
  • Pentru ca barza sa capete si ea un efect 3D ne-am hotarat sa-i decupam  din carton negru si lipim o aripa pe care, dupa lipire, am pliat-o spre exterior.
    Desi lucrarea noastra pare ampla, iar pasii de lucru numerosi, rezultatul final al lucrarii „Franturi de primavara” este unul deosebit, iar realizarea lui ne-a oferit cateva ore petrecut impreuna intr-un mod agreat de cuplul nostru mama-copil.
     Proiectul nostru este un puzzle functional, iar Matei a fost incantat de modul de realizarea al acestuia.
    Va dorim sa va imaginati cat mai multe puzzle-uri inspirate din natura, dar mi ales va dorim ca fiecare creatie realizata impreuna sa va bucure sufletele! Primavara minunata!
Va dorim o primavara minunata! 
Cu drag, Matei si Maria 

Despre Ludotecă


Ludoteca – Biblioteca jucăriilor si Sală de jocuri pentru copii
Ludoteca este un centru de activităti (re)creative si educaționale,  un loc de întâlnire socială pentru copii şi tineri. Ludoteca reprezintă locul în care jocul şi dorinţa de a descoperi, de a cunoaste, de a asimila noi informatii, dar si de a socializa, de a petrece timp impreună cu prietenii, parintii, colegii de gradinita, scoala sau în compania altor copii devine plăcut şi constructiv. 
Noţiunea “Ludoteca” (lat. “ludo” – a se juca, a exersa, a antrena, a acţiona într-un fel; grec. “theca” – loc de întîlnire , de conversare) înseamnă loc de întîlnire pentru a se juca.
Ludoteca în domeniul realizărilor sociale, culturale şi educative adresate copiilor reprezintă o noutate a ultimilor 30 de ani.

Ce este ludoteca?
O “bibliotecă” de jocuri – un spaţiu deschis, accesibil, dotat cu tot ce poate însemna joc şi un loc unde copilul:
devine eroul principal al activităţilor
alege timpul, jocul, locul şi partenerii de joc
gaseste “adulţii ca parteneri de joc”
poate lua jocuri cu împrumut
se joacă cu propriii părinţi.
In Ludoteca  „Cărăbus” copiii descoperă:
Sala de joaca si biblioteca de jucarii alcatuite din: peste 170 de jocuri si jucarii, ansamble de joc (balansoare, leagan, topogane, picine cu bile), mese de activitati: masa Lego si macheta “Thomas si prietenii” si peste 30 de carti de povesti, carti de colorat, reviste pentru copii, caiete de activitati si accesorii precum si jocuri tip Montessouri.
In cadrul Ludotecii, liderul de joc va desfasura concursuri si jocuri interactive cu copiii prezenti in ludoteca si activitati tip Montessouri in functie de varsta copilului aflat in sala de joaca, precum si alte activitati recreative si educationale specifice educatiei non-formale/educatiei prin joc.
Ludoteca este un spaţiu deschis, accesibil, dotat cu tot ce poate însemna joc, ordonat, catalogat, coordonat de un lider de joc competent atît pentru a răspunde nevoilor copiilor cît şi pentru a ajuta părinţii să se joace cu proprii copii, spaţiul în care copii au posibilitatea să se dezvolte, să se simtă liberi şi să fie educaţi într-un mod apropiat felului lor de a fi.
Ludoteca permite comunităţilor în care funcţionează:

Valorificarea potenţialului creativ, atît a copiilor cît şi a adulţilor (părinţi, tineri, educatori, şi orice altă persoană care are această disponibilitate ludică);

Găsirea unor soluţii alternative şi participative pentru organizarea şi gestionarea timpului liber (cunoaştearea mediului înconjurător, jocuri de diferite tipuri şi diferite culturi, cultivarea valorilor pozitive şi a gustului pentru frumos);

Responsabilizarea şi consolidarea relaţiilor din comunitate într-un cadru pozitiv şi relaxant.
Este necesar să reamintim că, indiferent de tipul ludotecii, principalul instrument de lucru este JOCUL, în orice formă se poate găsi acesta.
Principiile Ludotecii Cărăbus sunt:
Ludoteca este un serviciu centrat pe joc, înţeleas ca activitate liberă, reglementată şi cerând autogratificante, imaginaţie fantastică, îmbogăţire continuă, un scop în sine.
Ludoteca este un centru de cultura ludica, de studiu non-formal, prin joaca, care studiaza, valorifica si propune jocuri şi jucării oferite de ieri, azi şi mâine (de la jocurile si jucariile copilariei parintilor nostri si pana in prezent)
Ludoteca este un centru recreativ, educativ, social si cultural de petrecere a timpului liber in cadrul caruia se realizeaza lucrări educaţionale, sociale şi culturale cu scopul de a crea o mai bună calitate a vieţii copiilor.
Ludoteca este un serviciu cu un loc fix pentru a proiecta activităţile sale educationale, re-creative, de cultura ludica.
Ludoteca este un serviciu oferit, de regulă, copiilor de la 3 la 14 ani, dar pot fi organizata si pentru a se potrivi atât copiilor foarte mici ( de la 6luni la 3 ani), precum si pentru  adolescenţi şi adulţi.
Ludoteca este un loc în care copilul descopera adultul ca partener de joacă, iar în momentul în care „învaţă ca ajutorul este necesar şi pentru a proiecta şi construi”; astfel copilul invata despre lucrul in echipă.
Ludoteca este un loc unde copilul poate alege materialele pentru construirea de jucării.
Ludoteca este un centru de informaţii cu privire la jucării
Ludoteca este un loc în care se promovează libertatea de exprimare creativă
Ludoteca este un loc de întâlnire pentru copii cu competenţe sociale şi abilitati diferite
Ludoteca este un loc de întâlnire între generaţii motivate de dorinta de a invata in joaca.
Ludoteca este un loc unde părinţii se pot juca cu copiii lor.
Ludoteca mai poate fi:

Un centru pentru întîlnire şi socializare pentru persoane de vîrste diferite şi din categorii sociale diferite;

Un centru de întîlnire şi socializare pentru persoane cu exigenţe şi capacităţi diferite;

Un suport pentru copiii din spitale;

Un serviciu territorial;

Un atelier pentru activităţi manuale şi creative;

Un loc pentru redescoperirea şi reînvierea tradiţiilor populare;

Un centru de consultanţă şi informare în domeniul jocurilor şi jucăriilor;

Un centru de recuperare a dizabilităţilor minore;

Un centru pentru organizarea de sărbători şi de manifestări culturale;

Un centru de activităţi complementare activităţilor şcolare, în funcţie de nevoile din zona respectivă şi de creativitatea celor care propun o ludotecă.
Ludoteca ca structură constă din următoarele arii/zone funcţionale:
Spaţiu dedicat pentru joc, dotat cu o bibliotecă de jocuri (de masă, dinamice, jocuri educative, de logică, de tranzacţii, pentru dezvoltarea atenţiei, memoriei, constructoare, naţionale şi internaţionale, etc. )

Spaţiu dedicat activităţilor de laborator dotat cu materialele necesare pentru realizarea atelierelor de creaţie, de lectură, sportiv, de relaxare, de artă teatrală, etc.
Spaţiu dedicat activităţilor de ludoterapie, ce cuprinde materiale destinate recuperării dificultăţilor emoţionale (timiditate, anxietate, agresivitate), sociale şi de comportament la copii prin joc.

Ludopetrecerea Cărăbus


Ludopetrecerea Cărăbus a fost organizată pentru a premia copiii ce au obtinut Premiul II si III la Concursul Național de Creație Artistico-Plastică „Toamna, rodnic anotimp” organizat de Atelierul de Creație si Ludoteca „Cărăbus”.
Petrecerea din Ludotecă a fost un premiu cu surprize pentru copii; invitatul-surpriză a fost Clown-ul Aiurel care a făcut spectacol in fața micuților spectatori. Nu au lipsit concursurile, jocurile, un mare succes avand jocul „Scaunele muzicale” pe care copii l-au adorat. Clownul Aiurel a prins in jocul lui chiar si pe cei mai timizi participanti la petrecerea din ludoteca, iar farsele sale au primit aplauze si rasete nenumarate! Andreea, Sabina, Bianca, Larisa, Bianca, Denisa si Marian au fost pe rand vedetele petrecerii din Ludotecă!
Copiii au avut acces la Petrecerea din Ludoteca pe baza voucherului-premiu, echivalentul unei ore de joacă in Ludotecă, oferit de Atelierul Cărăbus. Petrecerea din Ludoteca a durat o oră, iar dupa incheierea acesteia am vizionat impreuna Expozitia de lucrări a Concursului „Toamna, rodnic anotimp”, am impărtăsit idei si ne-am bucurat impreună admirand fiecare lucrare expusa!
Va invităm sa luați parte la bucuria micuților participanți la Petrecerea din Ludotecă in imaginile urmatoare:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Puzzle handmade – Franturi de primavara


    Data limita de desfasurare a Concursul Național de Creație pentru Copii organizat de Agatha s-a incheiat, insa noi am continuat sa realizam lucrari despre Primavara. Incerc intotdeauna ca in joaca cu cei mici sa fixez cateva elemente esentiale pe care sa le puctam in realizarea proiectelor noastre creative. 
     Matei (3 anisori si 4 luni) invata jucandu-se, si astfel lectiile noastre despre tot ce ne inconjoara se petrec prin joaca cu: cartoane colorate, lipici, hartie colorata creponata ori de la ambalaje (in incercarea de a invata cum sa reciclam obiecte, materiale diverse), carioca, foarfece si uneori planse de colorat. 
     Matei a deprins deja un truc pe care il folosim atunci cand nu avem acces la o imprimanta pentru obtinerea unor planse de colorat cu imagini specifice primaverii: berze, randunele etc. Va impartasim si dvs. micul pont in speranta ca va va ajuta sa fiti creativi si inspirati: alegeti de pe internet plansa de colorat dorita si suprapuneti peste imaginea expusa pe display-ul calculatorului o foaie alba de hatie. Transferati pe foaie, cu o carioca cu varf moale, conturul imaginii alese. Simplu, nu-i asa?! Fara imprimanta ori copiator! 🙂
    Pentru ca imi doream ca proiectul „Franturi de Primavara” sa adune laolalta  piese elementare pentru tema concursului, am conceput un puzzle care sa contina cat mai multe elemente definitorii pentru anotimpul Primavara, dar mai ales imi doream ca acestea sa se imbine armonios si fara a sufoca prin informatiile expuse: gradini inverzite, flori de mac, gargarite, randunele, barza.
Asadar am ales urmatoarele materiale: carton color – albastru, rosu, negru, alb; hartie de ambalaj color – verde si rosu (se poate folosi cu succes si hartia creponata), foarfece, adeziv (lipici) si carioca – verde, portocalie si neagra.
Cum am procedat
  • Pentru realizarea pieselor de puzzle am pliat un carton color albatru in trei parti egale pe latimea sa, iar apoi l-am indoit pe toata lunginea lui. Am obtinut astfel, prin pliere 6 patrate egale. Cu ajutorul unei monede am desenat portiuni de intrepatrundere a pieselor de puzzle;
  •  Am decupat in jurul pieselor de puzzle;
  • Am decupat de pe plansele de colorat: o barza (din carton alb) si doua randunele (carton negru), 4 buline din carton rosu. 
  • Prin impaturirea repetata a unei fasii late hartie verde si franjurarea cu foarfeca, Matei a confectionat iarba care va decora marginea inferioara a puzzle-lui. 
  • Din hartie rosie am decupat cateva petale pe care le-am lipit grupandu-le cate 4 si sifonandu-le (Matei) in acelasi timp pentru a imagina florile de mac. 
  • Matei a lipit iarba din hartie verde franjurata la baza jocului de puzzle handmade.
  • In etapa urmatoare a lipit barza decupata de pe plansa de colorat si a realizat gargaritele. Pentru confectionarea gargaritelor am decupat din carton rosu 4 buline. Am indoit doua dintre ele, iar Matei a lipit muchiile formate prin pliere pe cele doua buline ramase. Am desenat impreuna bulinele de pe spatele buburuzelor in carioca neagra. Prin plierea in exterior a bulinelor rosii am obtinut gargarite cu efect 3D.
  • Pasul de lucru urmator a presupus lipirea randunelelor si a buburizelor. Matei le-a integrat in lucrare folosind o tehinca de lucru mixta – decupare si lipire.  
  • Realizarea florlor de mac s-a produs prin lipirea alaturata a cate 4 petale din hartie colorata. Pentru a oferi florilor aspectul fragil al macilor, Matei a sifonat petalele inainte si in timpul  lipirii acestora. Mijlocul florilor a fost punctat cu carioca neagra.
  • in acesta etape de lucru Matei a colorat pliscul berzei cu carioca portocalie, iar eu am colorat, in carioca verde, tulpinile florilor de mac.
  • Pentru ca barza sa capete si ea un efect 3D ne-am hotarat sa-i decupam  din carton negru si lipim o aripa pe care, dupa lipire, am pliat-o spre exterior.
    Desi lucrarea noastra pare ampla, iar pasii de lucru numerosi, rezultatul final al lucrarii „Franturi de primavara” este unul deosebit, iar realizarea lui ne-a oferit cateva ore petrecut impreuna intr-un mod agreat de cuplul nostru mama-copil.
     Proiectul nostru este un puzzle functional, iar Matei a fost incantat de modul de realizarea al acestuia.
    Va dorim sa va imaginati cat mai multe puzzle-uri inspirate din natura, dar mi ales va dorim ca fiecare creatie realizata impreuna sa va bucure sufletele! Primavara minunata!

Joc de logica si memorie – Igiena pentru copii


 Titlul lucrarii: Carti de joc de colectie – „Igiena copiilor”
Descriere: Jocuri de logica si memorie
Tehnica de lucru mixta: decupare si lipire
Materiale: planse de lucru cu imagini despre igiena, carton color A4, creion, rigla, foarfece si lipici.
Cum procedam: Decupam imaginile de pe planse, una cate una, iar apoi le lipim pe cartonul color la distante egale intre ele. Cu ajutorul riglei si a creionului trasam linii verticale si orizontale intre imagini astfel incat sa obtinem patrate sau dreptunghiuri egale. Am obtinut astfel carti de joc cu imagini despre igiena copiilor. Decupam fiecare carte de joc in parte.
Cum ne jucam cu cartile de joc din colectia „Igiena copiilor”?
Jocul nr.1 – Sortarea: 
Pasul 1. Amesteca toate cartile de joc. 
Pasul 2. Sorteaza cartile de joc dupa apartenenta la un grup de imagini: grupul de imagini cu igiena in bucatarie, grupul cu imagini despre igiena la folosirea toaletei si grupul de imagini despre igiena corpului. 
Pasul 3. Sorteaza si aseaza cartile de joc ale fiecarui grup in ordinea desfasurarii evenimentelor descrise in imagini.
Jocul nr. 2 – Precedent si urmator:
Pasul 1. Amesteca toate cartile de joc;
Pasul 2. Alege o carte la intamplare si aseaza-o pe masa de joc;
Pasul 3. Cauta in cartile de joc acea carte care arata evenimentul precedent (anterior) imaginii expuse pe masa de joc.
Pasul 4. Cauta in cartile de joc acea carte care arata evenimentul urmator imaginii expuse pe masa de joc.
Acest joc se poate juca singur sau cu partener(i) de joc. Castiga copilul cu cele mai multe raspunsuri/alegeri corecte.
Jocul nr. 3 – Găseste perechea
Pasul 1. Amesteca toate cartile de joc si aseza-le pe masa de joc astfel incat sa vezi toate imaginile;
Pasul 2. Alege la intamplare o carte.
Pasul 3. Cauta si gaseste perechea cartii de joc alese.
Pasul 4. Alege o alta carte de joc si incearca sa-i gasesti perechea si acesteaia. Continua astfel tot jocul.
Pasul 5. Gaseste cat mai multe perechi de carti de joc.
Jocul se poate juca singur sau cu partener de joc. Castiga copilul care gaseste cat mai multe perechi d ecarti de joc.
Jocul nr. 4 – Joc de memorie
Acest joc de memorie este varianta celui de mai sus (Jocul nr. 3) cu exceptia faptului ca toate cartile de joc vor fi asezate pe masa de joc cu fata in jos. Jocul se va incepe mai intai cu cate o pereche de carti (cate 2 carti din fiecare grup de imagini). Pe masura ce va antrenati, puteti adauga cate 3, iar apoi cate 4 carti din fiecare grup pentru a creste dificultatea jocului.
Pasul 1. Alege cate doua carti de joc din fiecare grup cu imagini despre igiena.
Pasul 2. Amesteca doar cartile de joc alese.
Pasul 3. Aseaza-le pe masa de joc cu fata in jos (imaginile nu se vor vedea).
Pasul 4. Ridica cate o singura carte odata. Ridica prima carte si retine imaginea. Continua sa ridici cate o singura carte, asezand-o la loc, pana gasesti perechea primei carti privite. 
Pasul 5. Cand ai gasit perechea primei carti de joc elimina perechea din joc (de pe masa de joc).
Pasul 6. Procedeaza la fel pana gaseti toate perechile.
Exemplu: Daca prima carte intoarsa are o imagine despre igiena in bucatarie, atunci continua sa ridici carti, sa le privesti, sa le memorezi imaginea si locul pe masa de joc, pana in momentul in care ii gaseti perechea – cartea cu imaginea despre igiena in bucatarie. Daca ai gasit perechea, atunci o poti exclude (scoate) din joc. Continua sa ridici si sa cauti perechea urmatoarei carti (amintindu-ti imaginile si locul cartilor ridicate pana atunci) pana cand ai gasit toate perechile de carti de joc.
 Important este sa iti antrenezi memoria astfel in cat sa executi cat mai putine ridicari de carti si sa gaseti perechea cat mai repede. Incearca jocul cu cat mai multe perechi incluse in joc. Acest joc se poate juca singur sau cu partener de joc. Castiga copilul care a gasit cel mai rapid cat mai multe perechi de carti de joc cu imagini despre igiena. 

Va impartasim cateva din momentele de joaca creativa din Atelierul nostru:


Spor la joaca!
Cu drag, 
Maria si Matei 

Bibliografia Ludotecii virtuale


Termenul de  “Ludoteca” (lat. “ludo” – a se juca, a exersa, a antrena, a acţiona într-un fel; grec. “theca” – loc de întîlnire , de conversare) înseamnă un loc de întîlnire al copiilor si parintilor pentru a se juca.

Ludoteca virtuala pe care o inauguram in aceasta vara dorim sa devina un spaţiu deschis, accesibil, care sa cuprinda  tot ce poate însemna joc şi un spatiu virtual in care parintii sa impartaseasca modul in care copilul :

  • devine eroul principal al activităţilor;
  • alege timpul, jocul, locul şi partenerii de joc;
  • gaseste parintii ca parteneri de joc;
  • se joacă cu proprii părinţi.

Scopul acestei ludoteci virtuale este oferirea  unor soluţii alternative şi participative pentru organizarea şi gestionarea timpului liber (cunoaştearea mediului înconjurător, jocuri de diferite tipuri şi diferite culturi, cultivarea valorilor pozitive şi a gustului pentru frumos).

Astfel va invitam sa impartasiti idei de activitati educative si creative, jocuri si jucarii prin intermediul galeriei pe care o deschidem mai jos. Puteti face o postare noua, puteti participa cu o postare (sau mai multe) deja existenta de pe blogurile voastre, cu un link catre o jucarie preferata dintr-un magazin de jucarii, activitate realizata impreuna cu copilul acasa sau in cadrul unui atelier de creatie. În rândurile de mai jos vom publica, pe măsură ce publicăm,  lista resurselor cu jocuri culese și expuse pentru a fi de folos celor interesați: ludotecari, părinți, educatori, profesori. Sperăm să vă fie de folos! 🙂

BIBLIOGRAFIE

Dumitru, A., Dumitru, V., Activitati transdisciplinare pentru gradinita si ciclul primar.

Bădică , T.ş.a., Jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii, E.D.P., Bucureşti, 1974

Buda , A. şi Francu , B.A. , Jocuri didactice şi exerciţii distractive. Culegere pentru clasa I, E.D.P., Bucureşti, 1970

Popovici , C-tin şi colab., Culegere de jocuri didactice pentru clasele I – IV , E.D.P., Bucureşti, 1971

Anton, Ghe., Jocuri didactice și activități de Loisir realizate cu elevii ce CES în activități de învățare și terapie educațională integrată, 2013, Vaslui.

Vrasmas, E., Sa invatam, sa vorbim, sa scriem, sa citim… cu placere, Bucuresti, 2005

Carol, L., Exercitii poezii pentru cei mai mici copii, EDP Bucuresti, 1976.

Drăgan, A., Câteva exerciţii şi jocuri folosite pentru dezvoltarea pronunţiei corecte, educarea sunetelor în vorbire la preşcolari

Radu, I., Jocuri didactice matematice

J., Lupu, M., Staneci, 1999, Jocuri muzicale pentru copii mari si mici, Ed. Sigma, Bucuresti.

M., Taiban, 1980, Metodica jocului si a altor activitati cu copiii prescolari, E.D.P., Bucuresti

Metodica activitatilor instructiv – educative in invatamantul (pre)primar, Vol. II, 2008, Ed. Didactica Nova, Craiova

Modoran, M., Curs: Metodica educatiei muzicale

Stancu, R., Jocuri socio-emoționale, Iași.

Claudiu Voda si Nicolae Predescu, Jocuri si probleme distractive  Bucuresti 1977 –Editura didactica si Pedagogica Bucuresti

855 de jocuri si activitati, Chisinau, 2005 Ghidul animatorului

Ionescu, P., Bîznă A., Rădulescu A., Samson M., Burducea D., Tabac O., Popârda M., Rădulescu G., Ţandără G., Educaţie fizică şi sport, clasele I-IV, Ed. Sfera, Bârlad, 2002

Hanganu, I., Raclaru, C.,  Culegere – Jocuri pentru prescolari

Cu drag echipa Copii si mame!



Orez colorat – orez pictat


 

Matei are ca activitate preferata, in casa, pictura – fie ea cu degetele, cu penson, cu bureti ori alte unelte amuzante (periute de dinti, agrafe de birou, bucatele de bracolli etc.). Astazi ne-am amuzat pictand orez in patru culori: rosu, galben, albastru si verde.
Pentru aceasta joaca de acasa am avut nevoie de urmatoarele materiale: orez, vopsele pentru pictura cu degetelele (pe care nu le-am diluat cu apa pentru a obtine un orez colorat in culori intense), o punga de plastic cu care am imbracat masa de lucru pentru a o proteja de vopsea, dar si pentru ca e mai usor sa faci curat mai apoi si o periuta de dinti pentru aplicarea culorilor pe orez.
Cum am procedat?
 
1. Am intins o punga din plastic pe masa de lucru si am alcatuit patru gramajoare de orez peste care am turnat vopsele pentru pictura; cate o culoare pentru fiecare gramajoara de orez: rosu, galben, albastru si verde;

 

 

 

 

2. Cu ajutorul periei de dinti am amestecat bine culorile in orez pana cand acesta s-a colorat uniform. Dupa fiecare folosire a periutei pentru o gramajoara de orez am spalat bine periuta pentru a nu se amesteca culorile intre ele; am pictat astfel, pe rand, fiecare gramajoara de orez.

 

3. Am intins gramajoarele de orez in straturi late astfel incat orezul sa se usuce foarte repede. Ne-au ajutat desigur si faptul ca nu am diluat culorile cu apa, dar si caldura din atmosfera.

 

4. Dupa uscarea completa (culoarea de pe orez nu se transfera pe maini la atingere) am asezat orezul colorat in recipiente (pahare si farfurie de unic uz) care sa-l ajute pe Matei in a-l folosi cu usurinta.

Colorarea/pictarea orezului e o activitate grozava pentru copilul care adora sa lucreze cu culoare. Matei face din joaca cu culorile o activitate care – in joaca – ii solicita atentia, ii dezvolta indemanarea, coordonarea mana – ochi si pune in miscare muschii mici ai mainii (orezul poate fii uneori tare neascultator 😀 si e nevoie sa separi boabele colorate care „sar” dintr-o gramajoara colorata in alta).

 

 

Orezul colorat este un material de lucru grozav si poate fi totodata si o sursa de inspiratie, nesfastita, pentru activitati si jocuri facute in casa: sporul casei este una dintre primele activitati incercate de noi, iar apoi Matei si-a inventat propriile jocuri:

Curcubeul – amestecand boabe de orez colorat din toate culorile, inclusiv orez alb (nepictat); apoi si-a confectionat un con si a inlocuit palnia in joaca lui transferand orezul dintr-un pahar in altul; a incercat sa lucreze cu sabloane si orez colorat si altfel de jocuri inventate de el – in genul celor pe care obisnuieste sa le joace in pietris sau nisip.

 

Orezul pictat l-a tinut pe Matei „ocupat”, concentrat si atent la joaca lui cu orez colorat doua ore intregi! 😀 Incercati si voi si creati-va propriile jocuri cu orez pictat! E foarte amuzant!
Cu drag, Maria