Dans printre sticle


Desfășurarea jocului: Se aranjeaza 10 sticle intr-un rand lasand intre ele o distanta de lungimea unei sticle. Cine poate sa parcurga randul de sticle fara sa rastoarne nici o sticla? Cine doreste sa incerce este lasat mai intai sa treaca printre sticle fara a fi legat la ochi. Dupa ce a facut aceasta proba este legat la ochi. Pe furis cineva indeparteaza sticlele. Hazul va fi mai mare pentru ca temerarul va executa un adevarat dans balansandu-se in toate directiile de teama sa nu sparga sticlele care nici nu mai exista.

Anunțuri

Lupul şi oile


Scopul: consolidarea deprinderilor de alergare.

Obiective de referinŃă: să alerge cât mai repede. Resurse didactice: cretă.

Desfăşurarea jocului: În curtea şcolii, cadrul didactic trasează terenul de joc care este un dreptunghi cu laturile lungi de 5-6 m, iar cele scurte de 2-3 m. În acest dreptunghi, reprezentând pădurea lupului va sta un elev (lupul). De o parte şi de alta a dreptunghiului, la 4-5 paşi de laturile lungi, stau risipiŃi ceilalŃi jucători „oile”. La semnal, oile trebuie să traverseze pădurea lupului care, în acest timp, încearcă să prindă câteva oi. Cei prinşi devin lupi şi prind şi ei oile rămase. Jocul continuă până ce rămâne neprins un singur jucător care va reîncepe jocul.

Voinicii


Scopul: dezvoltarea forŃei fizice.

Obiective operaŃionale: să-şi tragă partenerul de concurs peste linia de control.

 Resurse didactice: cretă, o riglă sau un beŃişor mai gros. Desfăşurarea jocului Copiii sunt aşezaŃi faŃă în faŃă , în perechi, cu piciorul drept pe linia de control. Pe sol se aşează în dreptul fiecărei perechi o riglă sau un beŃişor mai gros. La semnalul dat de cadrul didactic, fiecare copil apucă rigla cu ambele mâini şi încearcă să- şi tragă partenerul peste linia de control. Cei care reuşesc sunt voinicii. La organizarea jocului se va avea în vedere ca perechile să fie, pe cât posibil, cam de aceeaşi statură şi cu aceeaşi greutate.

Primul la minge


Scop: Exersarea aruncarii mingii cu o mana de la umar si a alergarii obisnuite.

Material didactic: Mingi.

Desfasurarea jocului: Copiii sunt asezati pe doua linii, cu fata spre locul unde se executa aruncarea la rostirea de catre educatoare/invatatoare a versurilor:

„- Ne jucam, ne jucam

Si cu mingea aruncam!”

Copiii din grupa numita de educatoare/invatatoare executa aruncarea mingii cu o mana, alearga si recupereaza mingile, revin la locurile initiale si le predau celor din cealalta grupa.

 

Buchețele


Copiii formeaza un cerc si ferg pe circumferinta acestuia executand diferite miscari dupa comenzile date de educatoare ca: mers obisnuit, ca piticul, sarituri ca iepurasul, ca vrabiuta etc.

La un moment dat,educatoarea striga un numar,de ex:5. La auzul acestei comenzi copiii se strang in grupe formate din cate cinci. Gruparea se face sub forma de buchetele,lant de brate etc. Cei care nu au reusit sa se grupeze in buchețele conform numarului strigat sunt penalizati si ies din joc.

Jocul continua, strigandu-se alte numere, pana cand raman in cerc doar patru copii.

Mingea în coș


Scopul didactic: dezvoltarea îndemânării.

Materiale:  câte un coş de plastic sau o cutie pentru fiecare echipă şi câte o minge de oină, de cauciuc sau de tenis pentru fiecare participant.

Desfăşurarea jocului: – Copiii din fiecare echipă, având câte o minge în mână, stau pe linia de aruncare , cu faţa la un coş aflat la distanţă convenabilă. La semnalul conducătorului de joc, primii din fiecare echipă arunca mingea, căutând să o introduca în coş. Copiii care au aruncat mingea ocupă ultimul loc de la echipa din care fac parte. Câştigă echipa care a introdus în coş numărul cel mai mare de mingi.  Jocul se repetă de 2-3 ori.

Imită-mă


Sarcina didactică: dezvoltarea vitezei, a imaginaţiei şi a expresivităţii

Desfăşurarea jocului: Participanţii la joc stau aşezaţi în linie, având în faţa lor, la 2-3 metri, un copil, care mimează, făcând tot felul de mişcări, iar ceilalţi trebuie să-l imite întocmai.

Când cel care este imitat, atinge solul cu ambele mâini, el trebuie să se întoarcă şi să fugă repede, urmărit de ceilalţi, până la un reper stabilit. Dacă este prins înainte de a ajunge la reper, schimbă locul cu acel copil, care va relua mima. Dacă nu, tot el va relua jocul.